Une pédagogie sociale coopérative et émancipatrice
Nos pratiques sont fortement inspirées par la lecture des travaux de Richard. Sennett et John Dewey, deux auteurs nord-américains qui ouvrent sur des pédagogies sociales émancipatrices et coopératives tant dans la pratique formative que dans la manière systémique de relier l’action et la recherche. Profondément démocrates et humanistes, ces derniers valorisent fortement l’expérience sociale, le domaine du sensible, les enquêtes sociales … postulant qu’ils construisent notre rapport au monde mais aussi qu’ils sont le socle d’une démocratie ancrée dans la quotidienneté de nos vies. Ces apports tracent dans nos pratiques des recherches de correspondances singulières entre réflexivité et transformation sociale
Des ateliers animés par une éthique de la coopération
Comme le souligne Richard Senett « Les capacités de coopération des gens sont plus grandes et complexes que les institutions ne le permettent ». Soutenir cette dimension dialogique au sein des groupes et développer « l’attention et la sensibilité à autrui dans les conversations» en installant une dynamique de coopération entre les personnes qui s’engagent dans ces démarches avec une périodicité (à co-définir ) est essentielle.
